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用心即质量
[ 2017-7-6 17:11:00 | By: 守候幸福 ]
 

用心即质量

新学期以来的期中考试已经结束,成绩面前,反思颇多。

对于这伙孩子,初三时,我与他们共度了一年的学习时光。回顾过往,他们的表现还真是没有脱离我们对每一届初三的固有印象。初三学生正处在叛逆心理重、表现欲强、精力旺盛的时期,他们既没有初四学生的升学压力,也没有初一学生的乖巧听话,可以说他们是学校里最活跃最乱腾的一级。但是一进初四,他们就换了一番模样。课下没有了打闹声,课上没有了喧哗声,你看到的是他们渴求知识的眼神,以及备战中考的默默努力。说实在话,他们是真的进步了。

初四化学学习任务很重,初三时一学年学一册书,到了初四则是一学期学整册书,而且初四的学习内容在中考当中占了大约60%的比重。但是,这学期的知识琐碎、零散而且繁杂。怎样把每节课上得扎扎实实,化零散为系统,化抽象为具体,化复杂为简单,把知识的“纷至沓来”变为循序渐进、环环相扣,易于被学生接受,是我一直在思考的问题,也是在认真努力的方向。

教了二十年的化学,自我感觉在知识的整合与方法的提炼上,还是有自己的收获的。于是,在课堂上,我注重了基础的夯实、规律的总结,并要求同学们做好“堂堂清”、“日日清”。上好课,是提高教学质量的关键,作业的布置、检查与反馈,与问题学生的沟通交流,也是学生学好化学的重要一环,这方面我做得一直较为薄弱,本学期,我加强了这一点。我们用心了,教学就扎实了,学生用心了,学习就高效了。只要用心,教学质量就能提高。

用心即质量,在下一步的教学工作中,我会扬长补短,勤耕不辍,抓好细节,力争达到较为理想的教育效果。

 

 
 
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